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    分立式万博manbetx官网管理平台软件

    一、平台背景

    万博manbetx官网是儒教信息化建设和实验教学示范中心建设之重中之重内容,是学科专业与信息技术深度融合的结果。为实现落实《卫生部关于健全加强高等教育质量的多少意见》(教高〔2012〕4号)振奋,根据《春风化雨信息化十年更上一层楼计划(2011-2020年)》,卫生部决定于2013年启动开展国家级万博manbetx官网中心建设工作。其中万博manbetx官网的管制和共享平台是主导建设之重中之重内容之一。

    当前,大部分高校都有针对课程使用实验教学软件,但由于每个专业或课程的场面不同,购买的硬件所运用的上班条件、体系结构、编程语言、付出方法等也各不相同。鉴于学校管理工作之复杂,各校乃至校内各专业的试验教学建设大都自成体系,各自为政,形成了“消息孤岛”。着重面临如下问题:

    • 管理混乱,各族实验教学软件缺乏统一的集中管理;

    • 采取不规范,缺乏统一的借鉴模式和保管办法;

    • 可扩展性差,无法支持课程和应该实验的扩大;

    • 各系统之多少无法共享,轻而易举形成“消息孤岛”;

    • 缺乏足够的综合性;

    • 硬件部署复杂,不同之硬件不能运行在同一台服务器上。

    二、平台目标

    该平台的对象就是高效管理实验教学资源,贯彻校内外、本地区及更广阔范围内的试验教学资源共享,满足多地方、多学校和多学科专业的万博manbetx官网的需要。平台要贯彻学校购置的全方位实验软件统一接入和学员在平台下开展合并实验的目的,穿越系统间的无缝连接,使之达到一个整体的试验效果,该校通过该平台的布局,不仅可以促进系统之耦合度,消灭信息孤岛的题材,还可以行使学校能够迅速实施程序三方的试验教学软件。

    平台提供了整整的虚拟实验教学辅助作用,包括:门户网站、试验前的论战学习、试验的开课管理、突出实验库的掩护、试验教学安排、试验过程的本能指导、试验结果的全自动批改、试验成绩统计查询、在线答疑、试验教学效果评估等效果,同时该平台可扩展集成第三方的虚拟实验课程资源或自建课程资源,为各类学校虚拟实验教学环境提供服务并开展相应的利用。

    三、利用方案

    《江山中长期教育改革和升华计划纲要(2010-2020年)》先后十九章第六十枝明确指出:增强优质教育资源开发与使用。增强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。付出网络学习课程。成立数字图书馆和虚拟实验室。成立开放灵活的启蒙资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享。更新网络教学模式,拓展高质量高水平远程学历教育。

    编造实验建设之视角就是应用我们这个方案之视角(平台+水资源),通告一个虚拟实验中心门户网站、振兴一个开放式万博manbetx官网的管制和共享平台,下一场再陆续把相关虚拟实验课程的房源统一放到该平台来开展管理,故此面向各个学科的相关学科开展虚拟实验教学。

    四、平台的重点力量

    分立式万博manbetx官网的管制和共享平台包括虚拟实验中心门户网站、试验前的论战学习、试验的开课管理、突出实验库的掩护、试验教学安排、试验过程的本能指导、试验结果的全自动批改、试验成绩统计查询、无资源管理、军民互动交流和系统管理等子系统。

    编造实验中心门户网站:一度动态Web系统,系统内容包括核心介绍、试验教学、试验队伍、管理模式、设施与环境、教学特色、基本新闻/声明/照会等。

    试验教务管理:学科库、塑造计划、排课、选课、开课审核等效果。

    试验教学管理:现场实验安排、编造实验安排、试验批改、考核管理、贡献管理、试验报告等。

    试验前理论学习:试验前学生通过练习、自测、课件等办法学习实验理论知识。

    试验过程智能指导:学员在实验过程中遇到问题得以请求指导,系统送出指导信息。

    试验结果自动批改:学员提交实验结果后系统自动评判,送出分数和评估点。

    无资源管理:各族虚拟实验、虚假软件和演示动画的上传来、通告。

    候车室开放预约管理:候车室设备借出、候车室预约、试验预约、工位预约管理

    军民互动交流:实时答疑、在线留言等。

    系统管理:他家、分批、角色、权限、日志、备份管理和临时监控等。

    五、平台特点

    1)系统针对学校实验教学整体需求计划,满足校级实验教学需要;

    2)可集成所有符合规范的程序三方虚拟实验系统和软件;

    3)经典实验的规划采用B/S架构,富裕学生使用和系统部署;

    4)宏观开放了办公室的试验资源,提供开放式实验教学服务。富裕学生自主灵活参与实验,丰盛表达学生的主观能动性,加强实验教学的成效;

    5)多种角色应用体系,多种事情权限配置,满足学生、老师、财务人员、候车室管理人员和校领导的需要,受益面广;

    6)电气化的协同学习,援助教师和学员随时随地通过网络在线或离线交流;

    7)编造实验和实际实验相结合,增长了实验教学方法,穿越系统可同时管理硬件实验和虚拟实验;

    8)试验教学排课灵活,可统一部署也可学生自选,提供学生、老师以多种艺术打印课表;

    9)多种数目导入导出功能,富裕各种身份角色数据汇总、数量统计;

    10)可无缝集成到该校的教学教务管理系统中;

    11)支持实验报告在线提交,并提供实验报告在线批注和智能批功能;

    12)可根据实际实验室进行宏观的工位布局,富裕学生预约和入座;

    13)支持在线多媒体编辑宣传内容,可实现实验中心与下设实验室门户网站统一管理;

    14)系统更加重视实验教学效果。

    六、突出案例:

    2013年国家级中心建设案例

    京师农业大学万博manbetx官网信息万博manbetx官网中心(13年国家级)

    乌鲁木齐信息工程大学大气科学与场景信息万博manbetx官网中心(13年国家级)

    两岸师范大学生物万博manbetx官网中心(13年国家级)

    贵州大学地质资源立体探测万博manbetx官网中心(13年国家级)

    红军理工大学通信与万博manbetx官网信息万博manbetx官网中心(13年国家级)

    厦门万博manbetx官网科技大学万博manbetx官网信息技术万博manbetx官网中心(13年国家级)

    神州地质学院(南京)矿产资源形成与勘查开发万博manbetx官网中心 (13年国家级)

    太原交通大学通信与信息系统万博manbetx官网中心(13年国家级)

    2014年国家级中心建设案例

    京师农业大学通信与网络万博manbetx官网中心(14年国家级)

    南宁大学机械基础及装备制造万博manbetx官网中心(14年国家级)

    乌鲁木齐大学精密仪器与光万博manbetx官网工程万博manbetx官网中心(14年国家级)

    民防科技大学机电工程与无万博manbetx官网中心(14年国家级)

    京师联合大学文化遗产传承应用万博manbetx官网中心(14年国家级)

    新疆大学机械工程万博manbetx官网中心(14年国家级)

    宁夏理工学院车辆工程与交通万博manbetx官网中心(14年国家级)

    2015年国家级中心建设案例

    京师师范大学心理学万博manbetx官网中心(15年国家级)

    人大考古万博manbetx官网中心(15年国家级)

    神州农业大学水利与土木工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

    乌鲁木齐大学电气工程与无万博manbetx官网中心(15年国家级)

    乌鲁木齐理工学院先进设计制造与流程工业万博manbetx官网中心(15年国家级)

    陕西大学光伏技术万博manbetx官网中心 (15年国家级)

    浙江石油化工大学石化过程测控万博manbetx官网中心(15年国家级)

    西安理工学院万博manbetx官网信息与通信工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

    南宁化工学院高端装备制造万博manbetx官网中心(15年国家级)

    华人大学旅游万博manbetx官网中心(15年国家级)

    曲阜师范大学现代生物学万博manbetx官网中心(15年国家级)

    工程兵航空工程学院海战场信息与通信工程虚拟仿真教学中心(15年国家级)

    新疆科技大学信息与天然气技术万博manbetx官网中心(15年国家级)

    民防科技大学社会学与考古工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

    拉萨大学网络工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

    新疆大学化学化工万博manbetx官网中心(15年国家级)

    万博manbetx官网科技大学光电信息技术万博manbetx官网中心(15年国家级)

    西北石油大学油气装备技术万博manbetx官网中心(15年国家级)

    西北大学化学化工万博manbetx官网中心(15年国家级)

    乌鲁木齐科技大学包装工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

    太原科技大学矿山建设工程万博manbetx官网中心(15年国家级)

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